ETKİNLİK 3 DERSİN YÖNETİMİ VE SINIFIN KONTROLÜ
Etkinliğimizin amacı bizlerin öğretmen
olarak başarımızı etkileyecek bu çok önemli faktörü daha yakından tanımamızdır.
Öğretmen olarak anlattığımız konuyu çok iyi bilmemiz gerekmektedir. Ancak
öğretmenliği diğer pek çok meslekten farklı kılan özelliklerden biri de
insanlarla çalışıyor olunmasıdır. Bir davranış bilimci kadar olmasa da
davranışları tanımamız ve öğrencilerimizin duyguları olduğunu unutmamamız
gerekir. Bizden beklenen ileride sınıf yönetimi ve dersin kontrolü konusunda
bizim uygulayacağımız yöntemlerden kısaca bahsederek, öğretmenin disiplin ve
ders yönetimi metodunu anlatmamız ve gözlemlerimizi değerlendirmemizdir.
Uygulama öğretmeni ile beraber derse
girildi. Her zamanki gibi sınıfı gözlemlemek için arka sıralara oturuldu. Öğretmen
yoklamayı alırken öğrencilere sıralarına oturmalarını ve derse hazırlanmalarını
istedi. Derse hazırlandığı her halinden belliydi ve ders notlarını masanın
üzerine açık bir şekilde koydu.
Derse başlamadan önce, çocukların
dikkatini çekecek konuyla ilgili birkaç soru sordu. Öncelikle kimse bu
soruların konuyla alakalı olabileceğini düşünmemişti. Fakat sonrasında
anlaşıldı ki öğretmenimiz; derse dikkat çekecek bir giriş yapmıştı. Kısa bir
geçen haftanın konu tekrarından sonra yeni konuya geçildi. Öğrencilere konuyla
ilgili sorular yönelten öğretmen ne zaman nerede soru sorulacağını biliyor,
hangi koşulda, hangi kişiye hangi soruyu soracağını yeri geldiğinde doğru bir
şekilde uyguluyordu. Derse nerelerde müdahale edeceğini iyi kestiren
öğretmenimiz, bir yandan da sınıfın kontrolünü de elinde tutmaya gayret
ediyordu ve bunu başarıyla yapıyordu.
Arkadaşlarını rahatsız eden, dersin
dikkatini dağıtan ve kendi arasında konuşan öğrencileri derse karşı soğutmadan,
çeşitli yöntemlerle onların derse karşı dikkatleri toplamaya çalışıldı.
Öğretmen konuyu anlatırken göz hâkimiyeti asla bırakılmadı ve herkese genelde
söz hakkı verilmeye çalışıldı. Öğrencilerle ayırt edilmeksizin
ilgilenildi.
Öğretmenimiz tarafından sınıfta dersin
işlenişini etkileyen unsurlar da elinden geldiği kadarıyla ortadan kaldırılmaya
çalışıldı. Dersi belli bir plana göre işlediği için; dersin kontrolünü de
rahatça yapabildi. Yani ne zaman, nerede hangi soruyu soracağını, hangi konuyu
benimsetmek istediğini, hangi kriterlere göre anlatacağını rahatça yapabildi.
Sonuç
olarak bu haftaki gözlemimizle ilgili şunu söyleyebilirim. Öncelikle dersin
kontrolü hakkında ve sınıf yönetimiyle ilgili bir takım bilgilere sahip olduğu
apaçık ortadaydı. Öğretmen, sınıfın içinde olup bitenden haberdar olmalıdır.
Öğretmen mantıklı ve adil olmalıdır. Öğretmenin sorunlara getirdiği çözümler,
mantıklı ve adil olunduğunda her öğrenci tarafından kabul görür.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder